换一批基于拼图法的"生物有共同祖先的证据"教学设计与实践
Evidence of common ancestry in organisms:A teaching design based on the jigsaw strategy and practice
摘要探讨了在高中生物学教学中应用拼图法进行"遗传与进化"模块中"生物有共同祖先的证据"一节的教学设计与实践.通过将学习材料分配给不同的学习小组,学生在自主学习、分组讨论、知识分享和小组竞赛等环节中,逐步解决科学问题,培养学生基于证据和逻辑清晰地论证和表达观点的能力.
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关键词
拼图法合作学习共同祖先教学设计高中生物学jigsaw strategycooperative learningcommon ancestryteaching designsenior high school biology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.04.009
发布时间
2025-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京市教育科学十四五规划一般课题（No.CDDB21328）
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