换一批大作业观视角下的生物学单元作业设计与实践
Design and practice of biology unit assignments based on the broad assignment view
摘要以"遗传信息的传递"单元为例,阐述单元作业设计与实践路径包括:以概念进阶为线索,通过制订素养指向的单元作业目标,实现单元作业的大取向;基于真实性的大情境及多重情境编制,形成课前、课中和课后作业链,实现单元作业的大设计;在完成作业的过程中,通过融入以学习化评估为主导的学本评估,实现单元作业的大评价.旨在学生深刻理解与运用生物学概念性知识,发展科学思维能力与科学探究能力.
更多相关知识
关键词
大作业观单元作业概念进阶遗传信息情境broad assignment viewunit assignmentconceptual progressiongenetic informationscenario
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.04.018
发布时间
2025-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题（No.KCA2023303）
- 浏览3
- 被引1
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
