换一批摘要以"传染病及其预防"为例,探讨在生物学教学中基于真实主线情境建构概念的方法.提出了基于对概念的解构和在教学目标的统领下创设真实主线情境,并设置对应的教学任务和活动,帮助学生在解决现实问题的过程中建立结构化和系统化的概念体系,以促进其核心素养的发展.
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DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.05.006
发布时间
2025-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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