换一批促进深度学习的"DNA的结构探索和模型搭建"教学设计
Instructional design for"Exploration of DNA Structure and Model Building"to promote deep learning
摘要本节课围绕"情境—问题—任务"三线展开,循序渐进,指向深度学习.通过创设真实问题情境、聚焦核心问题和设计挑战性学习任务,引发学生的主动学习,引导课堂的动态生成,有助于学生把握遗传物质的本质,提高核心素养,促进学生的全面发展.
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DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.06.013
发布时间
2025-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浦东教育科学研究区级青年课题（No.2023D073）
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