换一批精准教学视域下生物学概念的教学目标设计
Design of teaching objectives for biology concepts from the perspective of precision teaching
摘要注重概念为本的课程设计与教学实施已经成为当下科学教育中被广泛探讨的话题.通过对精准教学视域下知识认知过程与类型划分的解析,对应概念为本的生物学概念教学内涵,构建了以"陈述性、跨学科、程序性、认知性"为水平向度及"学习热忱、协同思考、深度理解"为垂直向度的教学目标设计工具.结合该工具的使用,以高中生物学"基因指导蛋白质合成"一节教学为例,尝试了分判生物学知识的类型、预判学习历程的层级、研判情境活动的教学目标设计过程,期望为生物学概念的教学目标设计提供范例.
更多相关知识
关键词
教学目标设计精准教学框架生物学概念知识类型学习历程design of teaching objectivesprecision teaching frameworkbiology conceptstypes of knowledgelearning progression
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.07.004
发布时间
2025-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部哲学社会科学重点研究基地重大课题攻关项目（No.22JZD047）
- 浏览1
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
