换一批摘要本节课以夏令营取水任务创设情境,以问题为导向,引导学生运用信息化传感器,融合物理、化学、地理、工程学等多学科知识开展探究活动.通过水分散失的部位、机制和意义三个递进的子项目,帮助学生由现象到本质地理解蒸腾作用的概念,发展学生的探究实践能力,提高学科核心素养.
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关键词
跨学科教学蒸腾作用问题导向初中生物学interdisciplinary teachingtranspirationproblem-based approachjunior high school biology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.08.014
发布时间
2025-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江西省教育科学十四五规划课题（No.24JYZX105）
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