换一批生物学教学由知识向素养转化的路径与策略探析
Exploring pathways and strategies for transforming biology teaching from knowledge to literacy
摘要核心素养培育是课程育人的导向,在真实情境中解决实际问题有助于实现由知识向素养的转化.本文从真实情境的选择、基于真实情境的问题创设、在实际问题解决中落实核心素养等路径开展情境教学,梳理出旨在实现课程育人和落实核心素养培育的教学策略以及运用方法.
更多相关知识
关键词
情境选择问题创设问题解决课程育人核心素养培育situation selectionproblem creationproblem solvingcurriculum educationcore literacy cultivation
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.09.005
发布时间
2025-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省教育科学十四五规划常规课题（No.FJJKZX23-574）
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
