换一批基于过程性评价的"探究种子萌发的条件"进阶式实验教学设计
Process-based Evaluation in Advanced Experimental Teaching Design for"Investigating the Conditions of Seed Germination"
摘要在"探究种子萌发的条件"的教学中,设计了"个人初探-小组再探-组间共探-迁移应用"的探究活动,以多维的过程性评价引导学生开展进阶式探究实验,提升学生的探究能力和解决真实问题的能力,助力学科核心素养的发展,为初中生物学探究性实验教学提供参考.
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关键词
探究实验过程性评价进阶式学习初中生物学inquiry-based experimentprocess-based evaluationadvanced learningjunior high school biology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2025.09.016
发布时间
2025-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海市市级规划课题（No.C2024249）
上海市金山区重点课题（No.AZ23016）
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