换一批融合自然博物馆资源的生物学跨学科项目式学习探索与实践
Exploration and practice of interdisciplinary biological project-based learning integrating natural history museum resources
摘要以"学校科技周昆虫主题展览"项目为例,系统阐述了如何以自然博物馆资源为关键支架和真实情境,有机整合生物学(昆虫知识)、语文(《昆虫记》阅读与说明文写作)、美术(展览策划与设计)学科内容,构建跨学科PBL模式.项目以"策划昆虫展览"为驱动任务,引导学生经历从知识建构、创意设计到成果发布的全过程,有效促进了学生在科学探究、语言表达、艺术审美、团队协作等方面的核心素养发展.
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DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2026.01.033
发布时间
2026-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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