换一批AI赋能的生物学单元教学问题设计的循证探索
Evidence-based exploration of AI-empowered question design in biology unit teaching
摘要问题设计是单元教学有效实施的关键.以"机体细胞生活的内环境需要维持稳态"单元教学为例,依据课程标准提出核心问题,通过生活化情境与逻辑梳理使问题真实而进阶.借助 AI 智能体,通过对学习前准备、学习中实施及学习后反思的全流程循证分析,推动问题设计从"经验驱动"向"循证实践"转型.
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DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2026.03.008
发布时间
2026-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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