换一批基于真实劣构问题驱动的高中生物学迭代式深度学习实践
Iterative deep learning practice in senior high school biology based on real-life ill-structured problems
摘要在"染色体变异"教学中,以"拯救香蕉"学习活动为实践载体,系统探讨真实劣构问题驱动的深度学习实施策略.通过"情境问题锚定—驱动性问题设计—递进式任务实践—成果反思深化"的四阶可迭代实践路径,将香蕉种植中的现实问题转化为具有学科关联性的进阶式学习活动,有效提升学生高阶思维.
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2026.04.006
发布时间
2026-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
深圳市教育科学规划课题（No.yb24084）
- 浏览1
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
