换一批基于智能分析平台的高中生物学课堂师生对话分析和优化策略
Analysis and improvement strategies for teacher-student dialogue in senior high school biology classroom based on the intelligent analytics platform
摘要以伴性遗传的一节教学实践为例,探讨课堂智能分析平台在高中生物学课堂师生对话研究中的应用.研究表明,该平台能依托 IRF 模型对师生对话进行编码分析和归类统计,形成可视化报告,从而赋能教师从设计深度提问、激发主动构建、丰富多元追问三方面优化课堂师生对话.
更多相关知识
关键词
师生对话高中生物学课堂人工智能优化策略teacher-student dialoguesenior high school biology classroomAIimprovement strategies
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2026.04.007
发布时间
2026-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览1
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
