换一批围绕大概念进行跨学科统整的"光合作用机理与碳中和"教学设计
Interdisciplinary teaching design of"Photosynthesis mechanism and carbon neutrality"based on big concepts
摘要以"碳中和"为议题锚点,整合生物学、化学、地理等视角,运用"科学史溯源—实验探究—生态实践"教学策略,依托"物质与能量观"等跨学科大概念,引导学生从光合作用微观机理延伸至碳中和宏观行动,促进学生知识建构、能力发展与生态责任意识内化,落实核心素养目标.
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关键词
跨学科教学光合作用碳中和社会性科学议题interdisciplinary teachingphotosynthesiscarbon neutralitysocio-scientific issues
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2026.05.015
发布时间
2026-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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