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首页 > 生物学通报 > 研究性学习和课程综合化的有效途径--论项目课程在生物学教学中的实施

研究性学习和课程综合化的有效途径--论项目课程在生物学教学中的实施

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摘要项目课程是研究性学习的课程形态之一,其学习活动方式称为项目学习,它对我国研究性学习的开展和实现课程综合化有着重要的现实意义.概述了项目课程的涵义、起源、特点及其程序化阶段,并以生物学科为例,探讨了项目课程在学科教学中的实施.

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作者 汝骅 [1] 学术成果认领
作者单位 苏州教育学院科学教育系,江苏,苏州,215002 [1]
关键词 项目课程项目学习生物学教学研究性学习课程综合化
主题词 课程(Curriculum)节目单(Programs)研究(Research)性学(Sexology)生物学(Biology)
分类号 G63
栏目名称
教学专题研究
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2004.02.024
发布时间 2004-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览125
  • 被引24
  • 下载4
生物学通报

生物学通报

2004年39卷2期

39-41页

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