换一批摘要PBL(problem-based learning)是"以问题为基础"的教学模式,国外主要应用在临床医学的教学中.结合高中生物学一节课的复习教学,以糖尿病的研究为问题情境,以人类探索糖尿病和研究胰岛素的历史为线索进行教学设计,通过讨论问题的形式,帮助学生回忆和运用已有的知识,并使这节复习课的教学体现学生学习的主动性和探究性.最后简要总结了这种方法的优点和对生物学教学的适用性.
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分类号
G4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.0006-3193.2004.12.024
发布时间
2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省教育科学规划项目（6508）
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