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首页 > 生物学通报 > 漫谈生物学教学中学生发散思维的训练

漫谈生物学教学中学生发散思维的训练

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 学术成果认领
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摘要思维能力是学生智力的核心,发展和培养学生创造性思维能力是生物学教学的主要任务之一,而发散性思维是创造性思维的主导成分.由此生物学教学必须采取一系列行之有效的策略来训练学生的发散性思维,发展和提升学生的思维品质,培养创造型人才.

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作者 郑建立 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江省江山中学,浙江江山,324100 [1]
关键词 生物学教学发散思维训练
主题词 生物学(Biology)教学(Teaching)学生(Students)才能(Aptitude)创造力(Creativity)
分类号 G63
栏目名称
教学实践与交流
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2007.04.020
发布时间 2007-06-18
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生物学通报

生物学通报

2007年42卷4期

42-44页

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