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首页 > 生物学通报 > 对"分子与细胞"模块教学质量抽测结果的反思

对"分子与细胞"模块教学质量抽测结果的反思

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 学术成果认领
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摘要对"分子与细胞"模块的测试反映.学生的基础知识不牢固、基本概念模糊,实验与探究能力、运用所学知识解释生物学问题的能力均有待提高.这些学习问题的出现,与目前高中生物学新课程教学中普遍存在的课时紧、赶进度、忽视实验开出等教学问题有着密切的联系.而在教学问题的背后隐藏着更深层次的问题,那就是旧的课程观、教材观、教学观和评价观仍然严重影响和制约着新课程的教学.解决模块教学中存在的问题,必须站在课程标准的高度,处理教材和教学过程,安排和设计教学.

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作者 张芸 [1] 学术成果认领
作者单位 广东省佛山市教育局教学研究室,广东佛山,528000 [1]
关键词 高中生物学课程标准模块教学分子与细胞
医学主题词 教学(Teaching)细胞(Cells)课程(Curriculum)生物学(Biology)知识(Knowledge)
分类号 G63
栏目名称
教学专题研究
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2007.07.015
发布时间 2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学通报

生物学通报

2007年42卷7期

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