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首页 > 生物学通报 > 在生物学课堂上加强社会责任的教育

在生物学课堂上加强社会责任的教育

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摘要《普通高中生物学课程标准》将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨,这一重大改变对高中生物学课程资源建设、课堂教学和教师专业发展都提出了全新的要求.社会责任是生物学核心素养中的4个要素之一,是学生在生物学课程中重要的、终身受益的学习成果.对于生物学教师而言,社会责任是以往在本学科教学中从未明确提出过的任务要求,教学中的实践积累十分有限.在文献工作的基础上,讨论了社会责任在生物学课程中的价值和地位,从生物学家和生物学教师的不同视角,介绍了社会责任的内涵和教学要求,提出了开展社会责任教育的常用教学策略,旨在为生物学教育工作者落实课程标准提供必要的资讯.

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作者 魏志琴 [1] 刘晟 [2] 刘恩山 [2] 学术成果认领
作者单位 遵义师范学院生物与农业科技学院 贵州遵义563006 [1] 北京师范大学生命科学学院 北京 100875 [2]
关键词 社会责任核心素养课程标准高中生物学
医学主题词 生物学(Biology)社会责任(Social Responsibility)课程(Curriculum)教育(Education)教学(Teaching)
分类号 G633.91
栏目名称
课程·教材改革
发布时间 2018-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学通报

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