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首页 > 生物学通报 > 生命观念是生物学学科核心素养的标志

生命观念是生物学学科核心素养的标志

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 学术成果认领
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摘要2017版《普通高中生物学课程标准》将发展学生的生物学核心素养作为课程宗旨,生命观念是学科核心素养4个要素中独具生物学学科特点的维度,是学科核心素养的标志和关键.生命观念可以被学习者用于科学地解释生命世界,有助于学生形成科学的自然观进而形成科学的世界观.然而实现课程目标,达到预期的教学效果对教师来说是新的挑战和要求.阐述生命观念在课程中的地位和价值,解释生命观念的内涵并说明其与课程内容的关系,提出教学实践中的建议,以期新的课程标准要求顺利达成.

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作者 刘恩山 [1] 学术成果认领
作者单位 北京师范大学生命科学学院 北京 100875 [1]
关键词 生命观念学科核心素养课程标准高中生物学
医学主题词 生命(Life)生物学(Biology)课程(Curriculum)科学(Science)学生(Students)
分类号 G633.91
栏目名称
课程·教材改革
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2018.01.007
发布时间 2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学通报

生物学通报

2018年53卷1期

18-20页

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