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首页 > 生物学通报 > 进化与适应观培养的单元教学设计——以"生命起源和生物进化"为例

进化与适应观培养的单元教学设计——以"生命起源和生物进化"为例

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摘要以"生命起源和生物进化"为例,阐述了进化与适应观培养的单元教学设计.通过纵向上注重任务解构—活动设计—概念建构一致性,横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进,构建了网络型单元教学体系,进而聚焦系统知识和素养培育,提升学科育人价值.教学实践表明,在单元教学设计中注重提升教学设计站位,从学科育人的视角创设情境,通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地,具有很好的教学效果.

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作者 王芹 [1] 吴晓霞 [2] 学术成果认领
作者单位 南京市金陵中学仙林分校中学部 江苏南京 210033;扬州大学生物科学与技术学院 江苏扬州 225000 [1] 扬州大学生物科学与技术学院 江苏扬州 225000 [2]
关键词 进化与适应观单元教学设计生命起源生物进化
分类号 G633.91
栏目名称
课堂教学设计
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.06.008
发布时间 2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南京市教育科学规划第十二期个人课题（In0648）
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生物学通报

生物学通报

2022年57卷6期

23-27页

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