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首页 > 生物学通报 > 微型生态系统的制作和稳定性观察——"生态系统及其稳定性"单元实践性作业设计

微型生态系统的制作和稳定性观察——"生态系统及其稳定性"单元实践性作业设计

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 学术成果认领
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摘要高中生物学课程标准强调学生学习要经历真实的实践过程,提升知识应用的能力.在"生态系统及其稳定性"单元中,以"微型生态系统的制作和稳定性观察"作为单元实践性作业,促进学生从课堂走向实践,有效发展学科核心素养.

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作者 闫新霞 [1] 柳忠烈 [2] 学术成果认领
作者单位 中国人民大学附属中学 北京 100080 [1] 北京市海淀区教师进修学校 北京 100097 [2]
关键词 微型生态系统实践性作业学科核心素养单元教学
分类号 G633.91
栏目名称
研究性学习案例
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.06.015
发布时间 2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部基础教育课程教材发展中心委托高中生物学科(北京)教研基地课题
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生物学通报

生物学通报

2022年57卷6期

51-54页

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