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首页 > 生物学通报 > 五育融合视野下的项目式学习设计与实施——以"校园植物挂牌"项目为例

五育融合视野下的项目式学习设计与实施——以"校园植物挂牌"项目为例

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摘要在五育融合视野下,以"校园植物挂牌"服务项目为例,探讨初中生物学学科项 目式学习设计与实施的路径.在设计时应以真实情境为基础创设项目,以核心问题驱动项目并设立基于大概念五育融合的目标来引导项目进展.在实施时应首先对项目进行拆解,在探究时注重多维度共创,并及时对项目进行复盘及总结以更好支持五育融合的落地.教师还应对项目式学习进行多轮深度迭代,以提升设计与实施的品质.

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作者 贺宇 [1] 祁万军 [1] 学术成果认领
作者单位 四川省成都市七中育才学校 四川成都 610000 [1]
关键词 五育融合项目式学习课程设计课程实施
分类号 G633.91
栏目名称
课堂教学实践
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2023.02.007
发布时间 2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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生物学通报

生物学通报

2023年58卷2期

24-27页

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