换一批
换一批摘要以"有丝分裂"(第 2课时)为例,开展基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》基本理念的单元课时教学设计,采用情境、问题(任务)、活动、评价的教学模式,通过分生区细胞的分类、排序及模型构建等活动,发展学生观察描述、提出假设、验证假设、作出解释、模型构建等科学思维.
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