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首页 > 生物学通报 > 不同移动终端App在教学中的应用效果分析

不同移动终端App在教学中的应用效果分析

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摘要随着教育信息化研究的蓬勃发展,现代教育技术与课堂的融合不断深入.将植物识别应用软件(App)引入中学生物学课堂成为现代教育技术与生物学课堂相结合的有效尝试.以往植物识别App在中学生物学教学中的应用研究较少,缺乏识别准确性的数据支持.本研究对5个植物识别App的识别准确性进行了分析.研究结果显示,植物识别App融入中学生物学教学对促进学生的生物学学习及教师的专业化发展均能起到积极作用.

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作者 张江月 [1] 姬润娟 [2] 陈倩倩 [3] 魏来 [1] 李诺 [1] 学术成果认领
作者单位 北京师范大学生命科学学院 北京 [1] 北京师范大学生命科学学院 北京;内蒙古大学附属中学 内蒙古呼和浩特 [2] 北京师范大学生命科学学院 北京;周口市郸城县第一高级中学 河南周口 [3]
关键词 现代教育技术教育信息化植物识别App中学生物学课堂教学
分类号 G434
栏目名称
跨学科实践活动
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2025.02.017
发布时间 2025-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京市教育科学十四五规划重点课题（CJAA22065）
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生物学通报

生物学通报

2025年60卷2期

65-68页

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