换一批
换一批基于被子植物分科知识的研究性课堂教学实践与体会
Practice and suggestions of taxonomy teaching in angiosperm based on research teaching
摘要植物学研究性教学有利于生物类和种植业类相关专业人才的创新能力培养。采用“提示性讲解－实质性观察－概括性总结”的教学模式，实现学生的自主学习、合作学习、研究性学习与配套的考核体系一体化，能保证研究性教学的有效性、全程性和全员性。以教师主导的“三维式”教学有助于学生知识体系的构建、智慧的开启、潜能的挖掘及创新思维能力的拓展。
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关键词
植物分类学研究性教学三维式教学创新能力培养plant taxonomyresearch-based teachingthree dimensional teachingcreative ability training
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-1736.2016.02.119
发布时间
2016-05-20
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