换一批
换一批摘要为提高"药用植物学"课程的教学效果,尝试以"植物的器官"一章为例,将半开放式教学模式引入到此课程的教学实践中.在半开放模式下,教师引导学生利用身边的植物材料,自主学习和巩固描述植物器官性状的基本概念.新教学模式的应用调动了学生的学习积极性,培养了学生独立思考和获取知识的能力,提高了学生的学习效果.学生愿意积极参与半开放模式下的自主学习,并希望将此模式推广到更多课程的教学实践中去.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-1736.2017.05.124
发布时间
2017-10-27
基金项目
2015年湖北省高等学校省级教学研究项目（"化学生物学实验课程传统与半开放模式协同教学的探索与研究",2015195）
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