换一批
换一批比较教学法在生物分离工程实验教学中的实践
Practice of comparative teaching method in experiment teaching of biological separation engineering
摘要基于比较教学法在本科课程教学中展现的优越性和先进性,尝试将其应用到生物分离工程实验教学中,探索"以学生为中心"的教学理念,并通过问卷调查的方式进行比较教学法教学效果评价.结果表明,通过生物材料选取、活性物质提取分离及抗氧化能力测定等项目的比较学习,能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生对实验原理和操作方法的理解和掌握,对提高学生动手能力、锻炼实验操作技能以及培养科研创新思维等综合能力的提升具有重要作用,充分体现该教学方法在生物分离工程实验教学中的优越性.因此,推广比较教学法可以为生物分离工程以及类似课程的实验教学设计与改革提供参考.
更多相关知识
关键词
生物分离工程比较教学法实验教学探索实践教学效果biological separation engineeringcomparative teaching methodexperiment teachingexploration practiceteaching effect
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-1736.2025.01.122
发布时间
2025-02-25
基金项目
甘肃省青年科技基金计划（23JRRA1432）；
甘肃农业大学科研启动基金项目（GAU-KYQD-2022-22）
- 浏览2
- 被引0
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
