换一批摘要[目的]了解学生的学习风格并据此探讨教学策略,以提高教学效率和质量.[方法]采用科尔布(Kolb)学习风格量表对某医科大学护理专业一年级本科学生进行问卷调查,分析其学习风格及学习过程偏好.[结果]一年级护理专业学生,有较强的理论基础,但解决问题能力相对不足;有较好的感知信息能力,但不善于加工信息;具有理性的感知方式,但人际交互能力相对不足.[结论]护理教学中,须加强实践和创新能力的培养,提高学生自主学习能力,重视人际交流互动.
更多相关知识
分类号
G64
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1009-6493.2007.04.013
发布时间
2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省新世纪高等教育改革工程重点项目（329）
- 浏览0
- 被引12
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
