换一批
换一批基于同伴学习的Seminar教学法在高职学生护理基本技术课程中的应用
Application of Seminar teaching method based on peer learning in basic nursing technology courses for Higher Vocational Students
摘要[目的]探讨基于同伴学习的讨论式教学法(Seminar)在高职学生护理基本技术课程教学中的应用效果.[方法]选取我校2015级护理专业4个班共202名学生为研究对象,其中两个班100人为观察组,护理基本理论课程中进行基于同伴学习的Seminar教学尝试;两个班102人为对照组,采用传统讲授及操作示教教学.[结果]观察组学生理论考试及操作技能考试得分(78.51分±8.58分、77.43分±5.92分)均高于对照组(66.88分±9.30分、72.87分±7.11分),差异有统计学意义(P=0.000);观察组学生对教学方法评价较高.[结论]基于同伴学习的Seminar教学法能够有效提高学生对理论知识及基础护理技能的掌握程度,能够在激发学生学习兴趣、帮助理解知识、调动学习的主动性与积极性的同时培养其自主学习、分析及解决问题以及团队合作等综合能力.
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分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1009-6493.2017.18.033
发布时间
2017-07-04
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究项目（2015SJB614）
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