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首页 > 数学教育学报 > 数学证明教学策略探索

数学证明教学策略探索

How to Teaching Mathematics Proof Efficiently

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 学术成果认领
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摘要证明可以分为实用性证明和理性的证明两类.学生学习数学证明前已有实用性证明观念,教师在数学证明入门教学中常常忽视学生的实用性证明观念.数学证明入门教学的有效策略是:实现由实用性证明到理性证明的过渡,并应有较为合理的证明教学观.

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作者 邵婷婷 [1] 邵光华 [2] 林艳斌 [3] 学术成果认领
作者单位 济宁医学院,山东,日照,276826 [1] 宁波大学,浙江,宁波315211 [2] 山东水利职业学院,山东日照,276826 [3]
关键词 实用性证明理性的证明数学证明教学策略
分类号 G421
栏目名称
数学教育概论
发布时间 2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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数学教育学报

数学教育学报

2009年18卷2期

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