换一批创面修复科规范化培训医师临床教学体系的构建与实践——以能力与素养协同提升为核心
Construction and practice of a clinical teaching system for standardized training physicians in wound repair department-centered on the synergistic improvement of competence and literacy
摘要目的:构建并实践以"能力与素养协同提升"为核心的创面修复科规范化培训医师临床教学体系.方法:基于文献综述、专家共识与临床实践经验构建教学体系,整合理论基础、技能实训、决策思维与人文关怀四大支柱,并通过床旁-模拟结合教学、案例导向教学及多学科协作等方法实施.采用问卷调查、访谈及考核对比评估该教学体系.结果:2020年1月至2024年12月在解放军总医院第六医学中心实施该教学体系,覆盖68名规培医师.规培医师满意度达96.5％,培训后理论考核成绩与客观结构化临床考试(OSCE)通过率均显著提升(由78％提升至96％).访谈反馈显示规培医师在临床决策、风险防控及人文沟通方面的能力得到实质性强化.结论:本教学体系能有效提升规培医师的临床胜任力,实现了从"会操作"到"懂决策、善沟通"的转变,为创面修复专科人才培养提供了精准高效的路径.
更多相关知识
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
