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基于撰写"教学实施报告"起点探寻现代职业教育教师教育能力培养的实践路径

摘要"教学实施报告"是"教师教学能力大赛"参赛作品的重要组成部分,撰写实施报告是教师教育能力的综合展现.本文以作者就报告内容五部分,从教师教育能力内涵入手对现代职业教育对教师的要求进行了反思.提示教师要主动加强教学实践、教育理论学习和教育科学研究以提升教育能力.

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分类号 G61
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发布时间 2023-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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