换一批临床微生物学检验实验设计中教师和学生角色的转换
The role conversion of the teacher and the student in the experimental design of clinical microbiological examination
摘要探讨导演-主角教学法在提高临床微生物学检验实验教学效果中的应用.采用导演-主角教学法对2004级检验专业4班、5班和6班进行教学,1班、2班和3班采用传统的授课方法作为对照.通过实验考核和问卷调查相结合的形式,来评价新的教学模式与传统教学模式的差异.新的教学模式在成绩和自我评价方面均优于传统教学模式.导演-主角教学法有利于培养学生自主学习和独立解决问题的能力.
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DOI
10.3969/j.issn.2095-1450.2009.05.025
发布时间
2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东医学院教研课题（20060034）
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