换一批摘要通过对广东药学院预防医学2010级、护理学2011级262名学生在人体解剖学教学考核中构建成绩自评体系中获得的自评成绩与正常考核的期末成绩进行了相关性统计分析.结果表明,两个专业的学生自我评价成绩均与其相应的期末成绩比较有统计学差异,但自我评价成绩平均分显著高于期末成绩平均分.表明自我评价体系具有评价考核意义,并有利于提高学生学习的自我认知度,可促进医学评价体系的完善.但学生的自我评价能力尚缺乏锻炼,评价准确度有待提高.
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分类号
R322（基础医学人体形态学）
栏目名称
DOI
10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.05.08
发布时间
2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东药学院教学改革项目（GYJGYB201212）
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