换一批摘要物理化学是药学类专业承上启下的一门重要基础课,但是却面临课时缩减,教师满堂灌,学生听不懂的窘境.如何创建一种充满活力的教学方法,提高学生的学习热情,增加师生的互动交流迫在眉睫.将思维导图教学法应用于物理化学教师的教学设计、学生的课前预习、课后复习中以及师生讨论性学习中,能够实现"教和学"的有效互动,充分调动学生的学习兴趣和热情,变被动接受到主动探索,最终达到良好的教学效果.
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分类号
R913（药物基础科学）
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2018.01.07
发布时间
2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省医学教育研究基金资助项目（(Wjlx2017078)）
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