换一批基础医学综合实验课程过程性评价的改革和实践
Reform in the formative assessment in the course of basic medical comprehensive experiments
摘要教学评价体系的建设是医学实验课程改革探索的重要内容.在以往实践过程中,教学评价存在重结果记录、轻过程监督,重总结撰写、轻分析改进的问题.在基础医学综合实验课程的建设中,空军军医大学基础医学国家级实验教学示范中心创新性引入DOPS(direct observation of procedural skills)评价表和Mini-EEX(mini-experimental evaluation exercise)学生自评表,针对学生的实验操作及学习过程形成有效的评价反馈,初步解决了实验教学中存在的上述问题,促进了学员知识和技能内化,提升了教学效果.文章就基础医学综合实验课程过程性评价的改革和实践做系统阐述.
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关键词
基础医学实验教学教学评价过程性评价教学改革basic medicineexperimental teachingteaching evaluationformative assessmentteaching reform
分类号
R3（基础医学）
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2023.09.12
发布时间
2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题（20B1222）
空军军医大学教学研究课题（20220303）
空军军医大学基础医学院教学研究课题（2022-JCJXKT-YB-12）
空军军医大学基础医学院教学研究课题（2023-JCJXKT-YB-15）
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