换一批摘要随着高等教育改革的不断推进,国家和社会对优质高等教育资源的需求不断增加,亟须建设高水平教师队伍来培养大批具备综合素质的新医科人才.作为高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力、教学水平与医学院校的教育质量息息相关.近年来由于医学本科生的扩招,基础医学教育师资日益匮乏,大量生物背景教师不断涌入其中,并且占比持续增高.生物背景教师如何通过多样化的方式手段,弥补医学专业知识短板,同时充分发挥自身科研优势,将科学精神和创新教育融入日常教学,是关系到基础医学教学质量和创新性医学人才培养的重要因素.文章旨在分享生物背景青年教师从事人体结构教学的个人体会,为非医学专业背景从事医学基础教学的教师提供参考意义.
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关键词
人体结构组织学与胚胎学生物背景青年教师教学改革科研思维human body structurehistology and embryologybiological backgroundnovice teachersteaching reformscientific research thinking
分类号
R3（基础医学）
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2024.02.01
发布时间
2024-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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