换一批数字化赋能在病原生物学教学改革中的实践
Exploration on digitization empowered reform in the teaching of pathogenic biology
摘要随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为推动医学教育改革的重要力量.文章基于病原生物学课程建设的实际案例,探讨了数字化赋能在教学改革中的实践与成效.通过整合医学微生物学与人体寄生虫学内容,构建线上线下混合式教学模式,引入虚拟仿真实验、在线数字人云平台等现代教学技术,不仅丰富了教学资源,还显著提升了教学质量与学生综合素质.研究结果表明,数字化赋能有效促进了教学内容的深化、学生主体性的发挥、科研与教学的融合以及课程思政的深入实施,对培养具有创新精神和社会责任感的医学人才具有重要意义.
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关键词
病原生物学教学改革课程建设考核方式教学实践pathogenic biologyteaching reformcurriculum constructionassessment methodsteaching practice
分类号
R3（基础医学）
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2024.10.12
发布时间
2024-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广州医科大学本科教学质量与教学改革工程建设基金资助项目（2023ZLGC041）
广州市高等教育教学质量与教学改革工程一流课程基金资助项目（2023YLKC001）
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