换一批摘要在健康中国战略背景下,医学实验教学面临时空限制、模式固化等现实困境.文章以生理学实验技术课程为例,应用信息技术驱动构建"教-学-做-评"四维一体实验教学体系,实施理论与实践相结合、线上与线下相融合、虚拟与现实相辅助、教师与学生相协同的四融支撑教学模式.实践表明,该教学模式有效促进学生的实践能力与创新思维、教师教学研究能力和产出同步双提升,为医学实验教学改革提供了可复制、可推广的路径.
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分类号
R33（人体生理学）
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2025.11.04
发布时间
2026-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江大学研究生教育教学成果培育基金资助项目
浙江省教育厅一般科研基金资助项目（Y202454579）
浙江大学医学院教育改革基金资助项目（cxjg20231008）
浙江省普通本科高校十四五教学改革基金资助项目（jg20220038）
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