换一批"模拟-协作-AI"构建药学医学统计可感可用可思课堂
Construction of a perceptible,usable,and thinking teaching model of"simulation-collaboration-AI"in the course of medical statistics for pharmacy students
摘要医学统计学作为药学专业核心课程,长期受困于传统教学过度依赖抽象公式、内容滞后于数智时代的困境.该研究立足新医科建设背景,推动医工交叉,提出以"可感、可用、可思"为育人导向的"模拟-协作-AI"三位一体教学改革路径.该模式通过计算机模拟与互动网页("可感")将抽象原理转化为直观经验,培育统计直觉;借助生成式AI("可思")引导学生探究多药联用等真实复杂场景,发展高阶批判性思维;并依托共享协作平台("可用")强化规范表达与数据沟通能力.问卷调查(n=50)结果显示,该模式显著提升了学习效果.学生对计算机模拟的满意度高达95.9%,整体学习兴趣获得提升的学生占比达94%.该模式通过深度融合计算思维、协作能力与批判性AI素养,不仅有效弥合了传统教学与现代统计实践的鸿沟,也为培养契合新医科背景的复合型应用型药学人才提供了可推广的创新范式.
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关键词
医学统计学教学改革药学专业计算机模拟AI辅助教学协作学习人工智能medical statisticsteaching reformthe specialty of pharmacycomputer simulationAI-assisted teachingcollaborative learningartificial intelligence
栏目名称
DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2026.03.14
发布时间
2026-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海市教育科学研究基金资助项目（C24221）
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