换一批读片大赛驱动下的医学微生物学实验教学实践
Practice and reform in the experimental teaching of medical microbiology driven by image reading competition
摘要为提升临床专业学生医学微生物学实验课程的学习主动性与实践能力,契合新时代高素质医学人才培养要求,针对传统实验教学模式单一、学生参与度低、理论与临床脱节等问题,该研究以遵义医科大学临床专业2022 级学生为研究组、2021级为对照组,构建读片大赛驱动的实验教学模式.通过课堂融入竞赛专题与考点、建立过程性考核+读片技能考试的多元评价体系、搭建线上备赛平台,聚焦"以赛促学、以练促能"目标,推动学生从"被动接受"向"主动探究"转变.实践显示,研究组实验成绩(90.6±8.6)分、期末总成绩(81.2±11.8)分,均高于对照组(87.3±7.8、75±9.3,P<0.05);研究组139 名学生中,超90%的学生认可该模式提升学习兴趣、增进互动及深化知识应用;研究组9 名学生获全国读片大赛奖项.该模式可提升学生读片分析与临床思维能力,促进教学资源更新及质量提升,为基础医学实验课程改革提供实践路径.
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关键词
医学微生物学实验教学读片大赛以赛促学临床思维人才培养medical microbiologyexperimental teachingimage reading competitionpromoting learning through competi-tionsclinical thinkingtalent cultivation
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DOI
10.13754/j.issn2095-1450.2026.04.08
发布时间
2026-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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