换一批摘要护理学的实践性非常强,职业核心能力的培养是提高职业竞争力、体现教育目标和特色的关键.为了提高护生核心能力,许多院校逐步开展如以问题为中心的教学(PBL),情景模拟教学等教学改革,收到一定效果.标准化患者(SP)又称模拟患者,指经过标准化、系统化训练后能逼真地模仿患者情况,表现出患者主诉和症状,供受训者进行沟通交流、问诊和体格检查等练习,在临床教学、技能培训和考评中扮演患者、教师和评估者等多重角色的人[1].SP应用于医学教学近年来成为热点,显示了优势[2].为提高护生的急救技能与核心能力,我校护理系在2016级专科急救护理实践教学中采用PBL+ SP+情景模拟教学法,收到较好效果,现报告如下.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.0253-9926.2018.22.038
发布时间
2018-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
重庆市高等教育教学改革研究项目（173217）
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