换一批医教协同背景下《社会医学与卫生事业管理》课程改革与实践研究
Reform and practice for the Course of Social Medicine and Health Management in the context of cooperation between medicine and education
摘要目的 对《社会医学与卫生事业管理》课程进行改革,为培养医学生的全科医学思维与实践能力提供指导.方法 从教学内容、教学计划、教学大纲、教学方法和考核方式等方面对课程进行改革,并以课改前307名学生为对照组,课改后252名学生为试验组,对课程内容编排、教学方法、全科医学思维与能力培养等进行评价.结果 对照组学生对课程内容编排的满意率为75.91％(230/303),试验组为85.95％(208/242),明显高于对照组(x2=8.600,P=0.003);对照组学生对教学方法的满意率为79.87％ (242/303),试验组为91.32％(221/242),明显高于对照组(x2=13.810,P＜0.001);对照组学生对该课程培养自己全科医学思维与能力的满意率为58.41％(177/303),试验组为81.40％(197/242),明显高于对照组(x2=33.024,P＜0.001);试验组学生在人群为基础的社区问题处理能力、整体医学观指导下的临床诊疗思维能力、维护健康的能力以及健康管理与急救能力的案例分析得分均明显高于对照组(均P＜0.001).结论 医教协同背景下,基于全科医学思维与能力的《社会医学与卫生事业管理》课程改革令学生满意,有利于学生全科医学思维与实践能力的培养.
更多相关知识
医学主题词
课程(Curriculum)组织和管理(Organization and Administration)社会医学(Social Medicine)卫生(Health)全科医学(General Practice)
栏目名称
DOI
10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000424
发布时间
2018-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
牡丹江医学院教育教学改革项目（JY2015030）
牡丹江医学院教育教学改革项目（JY2015031）
牡丹江医学院教育教学改革项目（JY2016008）
牡丹江医学院教育教学改革项目（MYPY20170010）
教育科学研究项目（16G462）
- 浏览74
- 被引6
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
