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首页 > 实用预防医学 > 从研究性学习理论对我国疾病预防控制机构实验室技术培训的思考

从研究性学习理论对我国疾病预防控制机构实验室技术培训的思考

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 学术成果认领
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摘要本文从研究性学习理论入手,针对我国疾病预防控制机构实验室技术培训的特殊性,对建立以需求为导向、以效果为目的的“研究性培训”进行了思考和阐述.

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作者 殷红梅 [1] 黄晓霞 [2] 王晓芳 [2] 王世文 [2] 学术成果认领
作者单位 中国疾病预防控制中心教育培训处 北京 102206 [1] 中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所 [2]
关键词 疾控机构实验室培训
医学主题词 实验室(Laboratories)研究(Research)性学(Sexology)疾病(Disease)思考(Thinking)
分类号 R193.2（保健组织与事业《卫生事业管理》）
栏目名称
卫生管理与论坛
DOI 10.3969/j.issn.1006-3110.2012.07.058
发布时间 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家传染病防治科技重大专项(十二五)（2012zx10004215）
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实用预防医学

实用预防医学

2012年19卷7期

1107-1108,1057页

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