换一批基于学生需求的临床学院导师制教学实践分析
Analysis of tutorial teaching practice in clinical college based on students'needs
摘要目的:从学生需求的视域出发,分析临床学院导师制教学实践状况,为优化临床学院导师制教学模式提供参考.方法:选取本校参加临床学院导师制教学的本科生79人为研究对象,通过问卷调查和一对一深入访谈,了解当前导师制教学模式实施状况和学生对导师制教学模式的需要期待.结果:师生关系总体满意度为86.07%,学生的内心交流意愿是影响沟通的主要因素,1.27%的学生认为自己在师生沟通中无障碍,98.73%的学生不希望导师带教学生超过5人;69.62%的学生希望导师通过临床实践带教进行教学指导;采用二元Logistic回归分析显示,学生认为导师制无明显作用是教学效果的消极因素(OR=0.045,95%CI:0.003～0.598).结论:以学生需求为出发点,加强对导师制教学模式的宣教,强化学习信心,完善教学方案和教学质量评价体系,有利于提升临床学院导师制教学质量.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.16753/j.cnki.1008-2344.2024.04.021
发布时间
2024-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高等学校省级质量工程项目（No.2017jyxm1421）
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