换一批CBL、PBL、TBL三轨联合教学法在PICU临床护理教学中的应用
Application of combined teaching method of CBL,PBL,and TBL in clinical nursing teaching in PICU
摘要目的:探讨以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)三轨联合教学法在儿童重症监护病房(PICU)临床护理教学中的应用效果.方法:选取2021年1月至2022年6月在我院PICU实习的60例护生,设定为对照组;并选取2022年7月至2024年6月在我院PICU实习的60例护生,设定为研究组.对照组采用常规护理教学模式,研究组采用CBL、PBL、TBL三轨联合教学模式,比较2组护生教学成绩、逻辑思维能力评分、自主学习能力评分及临床护理综合能力评分.结果:研究组理论知识、操作技能得分及教学后评判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分、护理自主学习准备度量表评分及迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)评分均高于对照组(P＜0.05).结论:CBL、PBL、TBL三轨联合教学法能够有效提高PICU临床护理教学成绩及护生综合能力.
更多相关知识
关键词
儿童重症监护病房以团队为基础教学法以案例为基础的教学法以问题为导向教学法pediatric intensive care unitteam-based teaching methodcase-based teaching methodproblem-based teaching method
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.16753/j.cnki.1008-2344.2025.02.017
发布时间
2025-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省中医药科学研究专项课题项目（No.2021JDZX2047）
- 浏览7
- 被引4
- 下载7
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
