换一批基于BOPPPS教学模式的案例教学法在骨科护理实习生临床实践能力中的应用
Application of BOPPPS teaching model combined with case-based learning in clinical practice ability of orthopedic nursing interns
摘要目的:探讨基于BOPPPS教学模式的案例教学法在骨科护理实习生临床实践能力应用中的效果.方法:选择2023年3月至11月于我院骨科实习的护理实习生100名为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各50名学生.对照组采取传统教学法,观察组实施基于BOPPPS教学模式的案例教学法.以闭卷考试、Mini-CEX量表、护生自主学习能力量表、评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、共情量表(JSE-HP)、职业认同感量表(PIS)、本院自制教学满意度调查问卷评估实习生理论考试成绩、临床综合实践能力、自主学习能力、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、教学满意度.结果:2组教学前理论考试成绩、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、自主学习能力比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);观察组教学后理论考试成绩、临床综合实践能力、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、自主学习能力评分均高于对照组(P＜0.05);观察组激发专业学习兴趣、加深理论知识理解、培养团队协作能力、提高分析问题能力、提高文献查阅能力评分均高于对照组(P＜0.05).结论:基于BOPPPS教学模式的案例教学法能够提高骨科护理实习生临床综合实践能力、批判性思维能力、共情能力及自主学习能力,增强职业认同感,进而提升教学满意度.
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关键词
骨科护理实习生BOPPPS教学模式案例教学法理论考试成绩临床综合实践能力批判性思维能力共情能力orthopedicsnursing internBOPPPS teaching modelcase-based learningtheoretical examination resultsclinical comprehensive practice abilitycritical thinking abilityempathy capacity
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.16753/j.cnki.1008-2344.2025.03.017
发布时间
2025-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
景德镇市科技计划项目（No.20231SFZC077）
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