换一批基于成果导向教育理念的课程设计对高职医学生医患沟通能力培养的效果评价
Effect of curriculum design based on outcome-based education on cultivating doctor-patient communication skills of higher vocational medical students
摘要目的:评价基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的课程设计对高职医学生医患沟通能力培养的效果.方法:选择我校2023级80名高职医学生为研究对象,使用简单随机法分为试验组和传统教学组,每组40名学生;其中传统教学组采用传统医患沟通能力培养教学,试验组采用基于OBE理念的课程设计.于课程教学结束后评估2组学生医患沟通学习效果、学习满意度、教学参与度,并分别于课程教学开始前、结束后,发放医学生医患沟通行为量表以评估学生医患沟通能力.结果:试验组医患关系重视度、信息收集和信息传递的顺畅度、对患者关心和尊重、语言和肢体沟通技巧运用、沟通掌握能力优良率均高于传统教学组(P＜0.05).试验组学生学习满意度高于传统教学组(P＜0.05).试验组学生课前预习、课中讨论、回答问题、课程兴趣教学参与度均高于传统教学组(P＜0.05).2组学生教学后医患沟通行为量表各维度评分均较本组教学前升高,试验组学生各因子评分均高于传统教学组(P＜0.05).结论:基于OBE理念的课程设计能够提高高职医学生学习效果、学习满意度、教学参与度,从各维度评分检测其可提升医患沟通能力.
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关键词
成果导向教育理念高职医学生医患沟通课程设计outcome-based educationhigher vocational medical studentsdoctor-patient communicationcurriculum design
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.16753/j.cnki.1008-2344.2026.02.017
发布时间
2026-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（No.2024jxjygl065）
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