换一批
换一批摘要目的 探讨成果导向教育(OBE)的教学理念引领下混合教学模式在局部解剖学中的应用效果.方法 选取2021级本科临床医学专业学生160 名作为研究对象,随机分成对照组81 名和教改组79 名.教改组采用以成果为导向的混合式教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学,比较两组学生的期评成绩(期考成绩、线上自学成绩、阶段测验成绩、课堂表现、标本考核)和综合素养(自主学习能力、语言表达能力、沟通能力和团队合作意识、操作实践能力、临床思维、科研素养).结果 期评成绩比较,教改组的标本考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而对照组的平时成绩优于教改组,差异有统计学意义(P<0.05).综合素养指标比较,教改组学生在自主学习能力、语言表达能力、操作实践能力、沟通能力和团队合作意识方面的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 在局部解剖学教学中采用OBE教学理念指导的混合式教学有助于提高学生的操作实践能力、沟通能力及团队合作意识等综合素养.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-5639.2024.02.028
发布时间
2024-07-29
基金项目
广西高等教育本科教学改革工程项目（2024JGB160）；
广西医科大学本科教育教学改革项目（2022XJGY38）
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