换一批基于ADDIE+OBE教学理念的针灸学课程评价体系改革与实践
Reform and practice of Acupuncture and Moxibustion(针灸学)course evaluation system based on the ADDIE+OBE educational philosophy
摘要目的 探讨基于"ADDIE(analysis,design,development,implement,evaluation)+OBE(Outcome-Based Education)"教学理念的针灸学课程评价体系的构建方法与实践效果.方法 随机选取陕西中医药大学中医专业2020级的一个班级作为对照教学班,考核方式包括技能操作考试和理论考试;2022级的一个班级作为试验教学班,考核方式包括过程性评价(系统知识构建、临床技能水平、综合素养)和终结性评价(客观结构化临床考试、整合课程区段测试).授课结束后,采用问卷调查的方式分别对两组学生教学反馈、教学满意度及教师对学生的满意度进行评价分析.结果 与对照教学班相比,试验教学班的理论知识成绩和技能操作成绩明显提高(P<0.0001);学习兴趣,知识点掌握情况显著提升(P<0.0001,P<0.05);教师对学生的学习能力、综合素养以及专业水平的认可度较高(P<0.0001);对照教学班和试验教学班的学生的总满意度分别为96%和100%,试验教学班的满意度整体较高.结论 基于"ADDIE+OBE"教学理念的针灸学课程评价体系的改革使得考核体系目标化,考核内容具体化,避免了片面评价的缺点,有效的激发了学生的学习兴趣与进取意志,有利于该课程教学质量的提高.
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分类号
G420
栏目名称
DOI
10.70976/j.1008-0805.SZGYGY-2025-1923
发布时间
2025-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
陕西中医药大学校级教改课题（2023XJJG42）
陕西省教育厅线上线下混合一流课程(陕教函号)
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